如何促進兒童語言學習力

   

如何促進兒童語言學習力    語言治療師  劉書君

您知道孩子在跟您溝通嗎?

嬰幼兒的溝通意圖

當嬰幼兒為了滿足「生存及生理需求」時,便會嘗試著對周遭人事物進行溝通。因此,為了促使孩子開啟溝通的動機,家長就要製造更多的「有需求的情境」!

換言之,如果都在孩子尚未開口或試圖表達需求前,家長就幫孩子把事情都做好,在孩子不需要表達就可以獲得滿足的狀況下,再要求他們開啟溝通就困難了!

語言能力是練習而來的,因此製造孩子的「需求」,促使他們開口表達,是提升兒童語言能力的最基本條件!

嬰幼兒用哪些方式溝通

非口語表達

從剛出生到長大,溝通是與生俱來的能力,在尚未習得口語表達前,嬰幼兒會利用「非口語表達策略」來進行溝通(如:哭、笑、尖叫、肢體動作、臉部表情、擬聲、兩眼注視大人、模仿、物人交替注視…等)。

口語表達

嬰幼兒在使用非口語表達策略時期,同時也會觀察及不斷模仿、學習大人所發出的語音,並且嘗試從無意義玩聲音,逐漸發出有意義語音(如:ㄋㄟㄋㄟ代表「喝奶」、ㄆㄨㄆㄨ代表「便便」……等),再經過不斷地練習累積經驗,逐漸開始使用詞彙命名生活週遭的人事物。

為了孩子的語言學習…    您做到3多了嗎?

多觀察、多聆聽、多回應!

0-1

1.回應各種孩子發出的聲音及無意義話語。

2.多和孩子互動、遊戲,增加孩子與人互動的興趣及溝通動機。(如:躲貓貓、

  拍拍手)

3.使用簡單且具體的語言對孩子說話。(常見物品名稱,如:球球;熟識家人的

  稱謂,如:媽媽)

1-3

1.常唸彩色繪本或故事書給孩子聽,且邊唸邊互動、遊戲。

2.陪伴孩子玩模仿遊戲(如:扮家家酒、兒歌跳舞),家長也可反過來模仿孩子

  動作或聲音,刺激孩子互動興趣。

3.請孩子當小幫手,練習聽從指示拿取物品及做家事,訓練孩子理解能力。

4.多鼓勵孩子口語溝通,練習以口語表達取代哭鬧溝通。

5.訓練以簡單完整句(如:我+要+物品名稱)表達需求,讓孩子可以運用學到

  的各種詞彙組合去表達需求。

3-5

1.面對孩子10萬個為什麼,請認真回應並示範正確答案讓孩子學習。

2.與孩子玩各種進階版認知遊戲(如:大家來找碴、相似/相關配對)。

3.使用繪本/故事書讓孩子練習看圖說故事,並引導孩子盡量把故事情節、人物

  因果關係都描述出來。

4.4歲以後可以嘗試訓練孩子回答開放式問句,並引導孩子正確完整描述答案。

5-7

1.和孩子溝通對話時,請讓孩子有表達自己想法、意見及自己感受的空間,不再

  把他當成小小孩看待。

2.可和孩子玩更高階複雜的遊戲(如:桌遊、推理遊戲)。

3.關心孩子和同儕的互動情況,並且注意道德規範及生活禮儀的指導。

4.讓孩子練習使用複雜句型搭配抽象詞彙的應用,生動地描述自己生活周遭發生

  的經驗及故事。

孩子的成長過程最需要您的關心!

兒童語言發展能力檢核表

下列表格可幫助您快速檢核孩子的語言發展能力,

若在該年齡層能力表現尚未達成,

歡迎至復健科語言治療室諮詢


年齡

ü 

能力表現

4-6個月

孩子聽到聲音能將頭偏向聲音來源

跟孩子互動時,孩子會有吚呀聲回應

哭鬧時,透過安撫孩子會停止哭泣

當您看孩子時,孩子會回看您的眼睛

6-12個月

孩子聽到聲音時,會轉向聲音來源

孩子會發出一些簡單的語音(如:ㄇㄚ、ㄅㄚ…)

孩子會使用簡單手勢動作溝通(如:揮手代表再見、拍拍手、give me five…)

孩子會模仿簡單聲音

12-24個月

孩子會正確叫出主要照顧者的稱謂(如:爸爸、媽媽)

孩子會仿說單音/單字

孩子能至少正確指出身體的一部分

接近兩歲時,孩子至少會說出10個單字

2-3

孩子能正確指出五官及手、腳位置

孩子能正確說出五官及手、腳名稱

孩子能使用詞彙正確表達常見物品名稱或常玩的玩具名稱

孩子可以使用簡單詞組表達需求(如:媽媽抱抱、吃飯飯)

孩子會使用簡單問句(如:這是什麼?)

3-4歲

孩子會講自己名字

孩子能說出至少2種常見物品功能

孩子能正確表達「你的」及「我的」

孩子能正確辨別顏色

孩子能依照指示正確拿取東西

孩子能使用4字以上簡單句子表達及溝通

4-5

孩子能正確說出性別

孩子能使用完整句子表達自身需求及流暢溝通

孩子能正確描述自己生活周遭發生的事及回答問題

5-7

孩子已可使用較複雜的語句或抽象詞彙進行溝通

Written by 林育○ Created: Tuesday, 06 July 2021 11:51
Modified by 林育○ Last Updated: Wednesday, 21 July 2021 09:19

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